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Conectando a Batuco

 

 

ConectandoaChile.org, dentro de su quehacer se caracteriza por la creación de proyectos que vayan en apoyo directo a la reducción de la Brecha Digital. La serie de proyectos que hemos desarrollado hasta el momento se enmarcan dentro del programa Conectando a Batuco.

Conectando a Batuco contempla una baterí­a de proyectos, agrupados en cuatro etapas, a través de las cuáles, en un perí­odo de tres años aproximadamente, se genere la inclusión digital de la población de Batuco (30 kms. al norponiente de Santiago. Comuna de Lampa).

 

Las etapas de Conectando a Batuco son las que siguen:

1. Alfabetización Digital: en ConectandoaChile.org entendemos la Alfabetización Digital como un proceso que genera “competencias digitales” por parte de la población. Tales competencias, motivan el descubrimiento y apropiación de las funcionalidades de las tecnologí­as, según los criterios que los propios miembros de esta localidad consideren importantes.

Esperamos lograr la Alfabetización Digital de la totalidad de la población escolar de Batuco, que bordea los 1000 niños (desde primero básico a octavo básico), en cuatro colegios del sector. Este objetivo se plantea gracias al conocimiento del área objetivo del programa. En especí­fico, hablamos que en Batuco los dos segmentos de población que en mayor porcentaje acceden a las tecnologí­as, son los niños (hasta 19 años), y los adultos (30 a 45 años), es decir, podrí­amos hablar que son los padres y los hijos quienes tienen mayor contacto con la tecnologí­a en esta localidad. De esta manera, si se logra la alfabetización de este segmento de población (niños en edad escolar), podremos alcanzar al resto de la familia, siendo los niños quienes introducen la necesidad de la tecnologí­a en el hogar.

Para estos fines, se generó una alianza estratégica entre tres actores relevantes para los logros de Conectando a Batuco: el Comité de Agua Potable Rural Batuco – Santa Sara, la Corporación de Educación de Lampa, y ConectandoaChile.org. De esta alianza comienza a desarrollarse la iniciativa Aula Digital, que busca ser el espacio en el cual los niños de estos cuatro colegios interactúen con la tecnologí­a, en estrecha colaboración con lo que los mismos realizan mediante Enlaces. Se ha dado un primer paso muy importante con la incorporación de estos cuatro colegios a la plataforma Think.com, donada por Oracle. En estos momentos nos encontramos generando (apoyados por expertos en la inserción de tecnologí­a en la educación, voluntarios de ConectandoaChile.org), los contenidos necesarios para sacarle todo el provecho a estas “aulas digitales”.

Además de Aula Digital, existen otros proyectos de cooperación con la Alfabetización Digital, como el Centro Cultural Virtual, que busca vencer el rechazo a las TIC´s mediante la creación artí­stica mediante dispositivos tecnológicos (como cámaras digitales de video y fotografí­a); Lí­deres TIC´s, que pretende invitar a jóvenes, para que se formen en la generación de nuevos proyectos de incorporación de la tecnologí­a en la sociedad y en su comunidad en particular.

2. Dotar de la Infraestructura en el sector: Se espera lograr conectividad de banda ancha para toda la localidad. A partir de ahí­, se busca el poder dotar a la mayor cantidad de hogares posibles en el área de computadores con conexión a Internet (accesibles en términos de precio).

Nos encontramos actualmente en la evaluación económica de las propuestas tecnológicas de conexión en el sector, motivo por el cual no podemos entregar mayores detalles del trabajo en concreto que hemos realizado en esta etapa. Sin embargo, podemos adelantar que se esta generando un modelo de negocio en el cual se acuña el concepto de Cooperativismo Tecnológico, siendo cada uno de los socios de ésta cooperativa propietarios de la red de conexión que se genere, desarrollando procesos de apropiación de la tecnologí­a. Esto expresa que el problema de Brecha Digital e Inclusión es una problemática social, y no tecnológica en un cien por ciento. De esta manera ConectandoaChile.org imprime un cariz distintivo al tratamiento de este tema en Chile. (Vean nuestro manifiesto en “Qué Creemos”)

3. Darle un nuevo uso a las redes sociales generadas por las instituciones ya establecidas en el sector: La distribución de las tecnologí­as (conexiones a Internet y Computadores), ocupa canales institucionales ya establecidos, realizándola por medio del Comité de Agua Potable Rural Batuco – Santa Sara. Se utilizan los lazos de confianza que ya existen en la comunidad, por lo que la percepción de eficiencia en la distribución y manejo del servicio, de las personas hacia el comité de agua potable de Batuco, se transforma en la base organizativa del proyecto, por ejemplo, usando las cuentas de agua que se distribuyen mensualmente como fuente de publicidad y de cobro.

4. Gobierno Electrónico, Participación Comunitaria y Desarrollo: Una de las metas para el Bicentenario, es la conexión del 100% de los municipios, con el objetivo de generar mayor transparencia y mayor participación por parte de la ciudadaní­a. En este punto, el proyecto busca generar lazos con el municipio, con el objetivo de generar la base ciudadana “digitalizada”, que participe y se beneficie del Gobierno Electrónico de la comuna. La participación comunitaria se extiende también al ámbito comercial, empresarial y productivo, donde las nuevas tecnologí­as permitirán generar por esta ví­a mecanismos eficaces para la superación de la pobreza y el desarrollo.

En las dos últimas etapas no se han desarrollado proyectos en concreto, ya que dependen del éxito de las fases 1 y 2.

Si lees este artí­culo y te sientes motivado a participar en nuestra iniciativa, te invitamos a unirte a esta gran labor. Todo el trabajo en ConectandoaChile.org es voluntario y voluntarioso. Escrí­benos a
info@conectandoachile.org
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Las claves de los video juegos

ImageHasta hace un tiempo me preocupaba de las horas del dí­a que mi pequeña Francisca le dedicaba a los video juegos. Un dí­a me quedé toda una tarde con ella, ( lo que no es fácil, dado que soy separado), y descubrí­ un nuevo mundo. Aprendí­ muchas cosas con ella.

Dos hechos se dieron en forma simultánea para meterme de lleno en el tema de los video-juegos, largas que mi pequeña Francisca de 8 años dedica a ellos, y una conversación que sostuvimos en Iquique con Fernando Flores quien nos instó a que los miremos con atención. Un aspecto que me hizo sentido es que los buenos video juegos ayudan a los niños a desarrollar ciertas destrezas que pueden servir bastante en la vida: un carácter competitivo y a la vez colaborativo, imaginación, superar cada vez mayores dificultades.

Desde entonces comienzo a mirar los video-juegos y creo que pueden llegar a tener un gran impacto en la educación. Es interesante analizar el éxito de los VJ a la luz de las teorí­as de la motivación y del aprendizaje. aprendizaje social y el sistema de motivación y aprendizaje implí­cito en los videojuegos. ¿Cuál es la clave del éxito de los videojuegos? ¿Qué condiciones se dan en ellos que no se cumplen en la familia o en la escuela?.

Hasta hace poco algunos teóricos sostení­an que los determinantes principales de la conducta son las fuerzas motivacionales que se configuran en necesidades, tendencias e impulsos que, con frecuencia, operan por debajo del umbral de la conciencia. En los últimos años, la comprensión de los procesos psicológicos ha progresado sustancialmente y se hace necesario reformular algunas suposiciones acerca de la adquisición de la conducta humana y como estos modelos de conducta o patrones pueden ser estimulados por los video juegos. Hay un juego que me mantuvo en las cuerdas durante un par de años, “Age of Empire”, que básicamente se trataba de construir una civilización.. Mis hobrtes no sólo debí­an preocuparse de la guerra, sino que también de la economí­a. Unos se dedicaban a la guerra, mientras que los otros a la pesa y la agricultura. Un juego genial que tuve que dejar por ordenb expresa de mi médico siquiatra.

Creo que los video juegos deben reunir algunas caractrerí­sticas para que apunte a desarrollar algunas destrezas: Que tengan carácter positivo, recompensador, en lugar de castigo. Que sea un programa definido, no arbitrario, de refuerzo. Que suponga una dificultad progresiva Que el refuerzo o la recompensa sea inmediata Que esté adaptado a las caracterí­sticas y ritmo del individuo (niveles) Que se conozcan los resultados rápidamente Que tengan un reconocimiento social. Y todo eso de veras me pasaba. Pero mi médico tratante, opinó lo contrario.

Estoy empezando a revisar esa imposición. Mi hija hora está muy metida en sims Es un juego que tiene que ver con diseño y decoración , todo muy lujoso por cierto, pero aveces pasan cosas muy extrañas, incendios y desgracias. Se debe estar preparado para ello. Mucha imaginación. Más sobre video jjuegos. Le voy a proponer que me revele algunas claves de ese juego.

Movilizando las TICs para el Desarrollo

Movilizando las TICs

Para el Desarrollo

 

El próximo martes 29 tendremos el anunciado evento internacional con CHRISANTHI AVGEROU
En este reporte especial vamos a mantener una actualización diaria sobre la videoconferencia co-organizado por la Universidad de Chile (INAP), el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD (Chile), la Subsecretaria de Telecomunicaciones (SUBTEL), el portal conectandoachile.org y la Global Development Learning  Network (GDLN).
 

Pablo Bello, Subsecretario de Telecomunicaciones de Chile
Pablo Bello, Subsecretario de Telecomunicaciones de Chile comprometió su participación en la Video Conferencia

Esta videoconferencia será una de las mejores oportunidades no sólo para poder conocer los análisis y perspectivas de una experta internacional en temas de implementación de proyectos TICs, sino que para demostrar que es posible utilizar la tecnologí­a como un medio de acercar este tipo de actividades a personas en todo el planeta.
El evento tendrá varias caracterí­sticas importantes:

1. Será transmitido a todo el mundo EN DIRECTO ví­a Internet (Webcasting) . La dirección de la página web en que se podrá ver esta videoconferencia es:

http://www.alejandria.cl/ram2/uvirtual.ram

IMPORTANTE:  Para poder ver la transmisión en directo se requiere el programa (gratuito)  Real Player
2. Incluye hasta ahora a representantes de 5 naciones (México, Honduras, Guatemala, Venezuela, Perú)

3. Los participantes están vinculados a algunos de los principales programas relacionados con las TIC’s en sus paí­ses.

Tip En el caso de Chile, los organizadores han comprometido la participación de: Eugenio Vergara (CDI), Manuel Guerra (Minsal), Patricio Mercado (Campaña Nacional de Alfabetización Digital), Fernando Ramí­rez (Injuv), Marcela Correa (El Encuentro), Leonel Rojas (Mauleactiva), Francisco Alderete (Mideplan), Marí­a Eugenia Hirmas (Chilenter), Rubén Martí­nez (Chilenter), Angélica Celedón (FLACSO), Carolina Torrejón (Biblioteca del Congreso Nacional), Eduardo Bacceliere (INDAP), Luis Pérez (Dibam), Jorge Valenzuela (UTEM), Elinett Wolff (Subtel), Marcello Frattasio (Subtel), Gabriela Guzmán (Subtel), Werner Westermann (CEPAL / Educalibre), Claudio Ruiz (Derechos Digitales), Cyntia Soto (Subtel)

.4. Se habilitará un Chat para que las personas de cualquier parte de Chile o el mundo puedan enviar sus consultas y comentarios a los expositores.

Para usuarios de Windows Messenger (MSM) la cuenta habilitada es:

Para usuarios de Skype la cuenta habilitada (SOLO PARA CHAT) es: conectandoachile.org
Más informaciones actualizadas diariamente.


PRESENTACION:

 

Para que los proyectos de desarrollo (nacionales o locales) centrados en estrategias TICs puedan generar los efectos deseados es importante considerar seriamente las implicancias polí­ticas y culturales de las potenciales transformaciones que pueden ayudar a producir las TICs. Una de las causas frecuentes que explican las fallas en la implementación de soluciones o proyectos de sistemas de información y TICs es precisamente la incapacidad de los formuladores de polí­ticas públicas y analistas de manejar estas variables. En tal sentido, uno de los elementos crí­ticos que puede resultar relevante asumir es que estas tecnologí­as introducen entes “extraños” (consultores, expertos, artefactos, etc.) en la vida de las personas, lo que necesariamente debe acomodarse a las prácticas reales y la vida cotidiana de la gente.

Tip La presencia de Chrisanthi Avgerou en Chile y la posibilidad que tendremos de dialogar con ella resulta fundamental para cuestionarnos acerca del impacto de las TICs en el contexto de los paí­ses en desarrollo. Su visita coincide además con el recientemente publicado informe del PNUD sobre Desarrollo Humano en Chile, titulado “Las nuevas tecnologí­as: ¿Un salto al futuro? el que plantea diversos cuestionamientos al rol que las TICs tienen (o potencialmente podrí­an tener) en generar mejores condiciones de vida para todos.

ORGANIZADORES:

El evento es co-organizado por la Universidad de Chile (INAP), el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD (Chile), la Subsecretaria de Telecomunicaciones de Chile  (SUBTEL), el portal web conectandoachile.org y la Global Development Learning Network GDLN.

VIDEOCONFERENCIA:

El sitio principal de la videoconferencia esta ubicado en Santiago (Chile). Se espera la participación de al menos cuatro paí­ses conectados simultáneamente  (por anunciar). La presentación de Chrisanthi Avgerou será comentada por un representante del PNUD (UNDP-CHILE) en contraste con los resultados del Informe de Desarrollo Humano 2006, publicado en el mes de Julio del 2006.

LA CONFERENCISTA:


Chrisanthi Avgerou es una destacada académica de la London School of Economics (LSE ) reconocida a nivel mundial en el campo de los Sistemas de Información (SI). En su trabajo ella identifica que los SI no se adaptan bien a la clasificación tradicional de disciplinas académicas, incluyendo en sus análisis conceptos tomados principalmente de las ciencias sociales.

Información on-line:
Página Web con curriculum de Chrisanthi Avgerou (en London School of Economics)

Artí­culo sobre Chrisanthi Avgerou (en conectandoachile.org)

Preguntas Frecuentes (FAQs)

¿A qué público esta dirigido este evento?

Este evento deberí­a resultar de interés para formuladores de polí­ticas públicas (nivel nacional, regional o local) en las que las TIC´s jueguen un rol central. Igualmente, la actividad tiene especial relevancia para investigadores, consultores, estudiantes y académicos trabajando en temas relacionados con TIC’s, sociedad de la información y brecha digital, particularmente aquellos con enfoques basados en las ciencias sociales.

¿Cuáles son los objetivos de esta videoconferencia?
Objetivo General:
Analizar los factores que afectan la implementación de iniciativas en que se espera que las TICs sirvan de promoción del desarrollo.
Objetivos especí­ficos:
Comprender por qué  los sistemas de información y proyectos basados en TICs deben incorporar los procesos sociales y técnicos para minimizar los riesgos de su implementación.
Analizar algunos ejemplos de las problemáticas que se presentan en la implementación de proyectos centrados en TICs, en el contexto de paí­ses en desarrollo.
¿Qué necesito para poder ver esta videoconferencia desde mi casa/oficina/Universidad?
Un computador con conexión a Internet de banda ancha +  sistema de audio (parlantes o audifonos)

¿Puedo enviar preguntas a los panelistas?

Sí­, por medio de los canales de Chat habilitados (Messenger y Skype)

¿Necesito pagar por este evento?
No, este evento es totalmente gratis. Corresponde a un esfuerzo de todas las instituciones que están organizando esta actividad para llevar discusiones y debates de nivel mundial a un máximo

¿En que idioma se realizará la videoconferencia?
En Inglés y Español , con traducción simultánea.

¿Puedo asistir al personalmente a las oficinas donde se realizará la videoconferencia en Santiago?

Lamentablemente, la capacidad de la sala de videoconferencia es muy limitada. Por esta razón, los organizadores han acordado invitar solamente a representantes de algunos de los programas e instituciones con mayor impacto nacional o local para estar presente en la sala.  En otras palabras, usted no deberí­a asistir al lugar de la videoconferencia a menos que haya recibido una invitación.  De todas formas, lo anterior no significa que usted no pueda participar “virtualmente”, ya sea enviando sus preguntas ví­a Chat o simplemente viendo el evento por Internet.
¿Cuánta gente puede ver simultáneamente este evento por Internet?
Con el sistema de transmisión Webcasting podemos asegurar que al menos 200 personas pueden seguir la transmisión en perfectas condiciones. Sobre ese número, es probable que se produzcan problemas de recepción de la imagen o el audio.

¿Qué ocurre si NO puedo ver el evento a la hora programada?

Conectandoachile.org hará todos los esfuerzos por publicar el video de este evento, ya sea en sus propios servidores o en otros servicios populares de la red (Google Video o YouTube)

¿Estoy en otro paí­s, como puedo saber a qué hora debo conectarme a Internet para ver este evento?

 

En este link se pueden ver los usos horarios para transformar la hora en forma sencilla.

¿Donde puedo realizar otras preguntas sobre el evento? 

Los secretos de my space

¿Qué tiene MYSPACE.COM para lograr captar una mayoritaria audiencia?

Sencillez y libertad.

Millones de jóvenes sienten a esa comunidad como una casa en la cual hacen lo que quieren. El año pasado pagaron cerca de US$ 600 millones por My Space. Por algo será, ¿no les parece?

¿Qué puede llevar a un magnate de los medios de comuinicación tradicionales, como Rupert Murdoch, a sacar de la billetera, US$ 580 millones y adquirir un sitio archivisitado por jóvenes, cómo My space? . Darse cuenta que el mundo va por ahí­. Nada más y nada menos. He estado estudiante el fenómeno de My Space, que en la actualidad cuenta con cerca de 57 millones de miembros activos de los cinco continente. Y hay un aspecto de My Space que me abruma y que a la vez me seduce: la extrema sencillez de su oferta. La seducción de My Space es que da libertad, que permite que los jóvenes hagan lo que quieran, que creen sus páginas web personales, subir fotografí­as, intercambiar videos personales y música, pero por sobre todo apunta a la creación de identidad. Eso definitivamente seduce. Y si fuera sólo eso, ¿ por qué? un magnate de la talla de Murdoch desembolsó esa cantidad de dinero. Hay un tema de base de datos de por medio. El cuento empieza en el registro. Alli my space logra configurar un perfil en sintoní­a fina de sus usuarios.MySpaces ha sido considerada como un banco de pruebas de la corporación, sobre todo para ver cómo cosechar beneficios de las redes sociales, uno de los fenómenos con mayor crecimiento en la Red. De este modo se demuestra una vez más como las redes sociales colaborativas se enlazan con la economí­a de mercado.

El éxito del sitio, ya se dijo, se basa en la libertad que tienen los jóvenes para crear su propia cultura, no tiene una tecnologí­a nada excepcional. Para abrir una cuenta allí­, la edad mí­nima es de 14 años (al principio era de 18), y lo primero que hace un adolescente al llegar es crear su perfil para transmitir sus gustos y deseos, los músicos que más le gustan, etc.En My.space.com los adolescentes hacen lo que quieren. Allí­ depositan sus sueños, cuentan sus experiencias, se encuentran. Es uno de los sitios más apreciados por los jóvenes norteamericanos, y esto se comprueba a través de su tráfico, el cual lo sitúa junto a los sitios más visitados del mundo (junto a Yahoo, Google y MSN). Se puede afirmar que su éxito se debe a la libertad que tienen los jóvenes para expresarse. Ahora Murdoch, el flamante dueño de My Space va por más. Acaba de recibir de google US$ 800 millones a cambio de la base de datos de sus usuarios registrados.Ahí­ un sólo riesgo que a mi juicio puede echar abajo el negocio. Es la tentación que puede tener Murdoch por incorporar a este sitio libre algunos aspectos del marketing tradicional. Y esa podrí­a ser su perdición. No lo creo , el tipo es muy brillante. me acabo de registrar para conocerlo más.

Mi blog

Jaime Peña

Manuales para la creación de Blogs

Encontré este sitioweb/campaña, donde se propusieron realizar un repositorio con tutoriales para crear Blogs. Hay desde especializados para la creación de blogs para ongs, hasta datos para “enchularlos”. Me llamó la atencón sobre todo por el proyecto que queremos implementar a nivel regional y con la coordinación nacional de infocentros de compartir objetos de aprendizaje ¿se suman?…

Encontré este sitioweb/campaña, donde se propusieron realizar un repositorio con tutoriales para crear Blogs. Hay desde especializados para la creación de blogs para ongs, hasta datos para “enchularlos”.
Es realmente interesante. Mis comentarios serí­an que hay que revisarlo un poco más para comprobar que todos estén con algún tipo de licencia que permita la derivación, publicación y uso de este material (al menos en el espí­ritu la idea es que así­ sea).

Esto me hace especial sentido con el proyecto que tratamos de llevar adelante dentro de la Mesa Regional de Tecnologí­a y de la Coordinación Nacional de Infocentros de comenzar a compartir objetos de aprendizaje en torno a alfabetización digital y generación de competencias en estas lí­neas. Es por esto que en las dos reuniones que hemos tenido ya hemos acordado ocupar licenciamiento de creative commons y tratar de montar un repositorio, pero que a diferencia de éste, pueda contemplar procesos de evaluación de estos materiales, en dos niveles: especilaistas y usuarios que los han ocupado. Ojalá resulte. El que quiera apoyar, no dude en contactarse conmigo.

Buen, esta es la dirección con los tutoriales para los blogs, útil para cualquier capacitador y para uno mismo.

http://miprimerblog.poleras.com/tutoriales.htm